Titelaufnahme

    Titel
    Peer support and experiential knowledge as a strategy to mend gaps in social work education and practice
    VerfasserHeule, Cecilia
    Enthalten in
    Soziale Passagen : Journal für Empirie und Theorie sozialer Arbeit, Jg. 18 (2026) H. 1, S. 73-83
    ErschienenWiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2026
    URNurn:nbn:de:hebis:43:epflicht-95782 
    DOI10.1007/s12592-026-00584-9 
    Zugriffsbeschränkung
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    Links
    Nachweis
     Hessisches Bibliotheks- und Informationssystem (hebis)
    Klassifikation
    Lizenz-/Rechtehinweis
    Urheberrechtsschutz 1.0